{"id":1598,"date":"2025-09-06T08:10:41","date_gmt":"2025-09-06T08:10:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/?page_id=1598"},"modified":"2025-09-06T09:03:06","modified_gmt":"2025-09-06T09:03:06","slug":"zadania-kl-4","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/zadania-kl-4\/","title":{"rendered":"Zadania kl. 4"},"content":{"rendered":"

Zadanie s\u0105 do wybory z ka\u017cdego dzia\u0142u jedno.<\/span><\/h2>\n

Zadanie dodatkowe na ocen\u0119 celuj\u0105c\u0105 z dzia\u0142u TRZY, DWA, JEDEN\u2026 START! NIECO WIE\u015aCI Z KRAINY KOMPUTER\u00d3W<\/span><\/h2>\n

\u201eMoja elektroniczna ksi\u0105\u017ceczka komputerowa\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n

Twoim zadaniem jest przygotowanie mini-ksi\u0105\u017ceczki w formie elektronicznej<\/strong> (np. w PowerPoint, Google Slides, Word lub Canva), w kt\u00f3rej poka\u017cesz swoj\u0105 wiedz\u0119 z czterech temat\u00f3w:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. \n

    Nauka jazdy w pracowni komputerowej<\/strong><\/span>
    Stw\u00f3rz kr\u00f3tki komiks lub historyjk\u0119<\/strong> (mo\u017ce by\u0107 w slajdach albo jako rysunki z podpisami), w kt\u00f3rej bohater uczy si\u0119 zasad pracy w sali komputerowej.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  2. \n

    Historia komputera \u2013 od liczyd\u0142a<\/strong><\/span>
    Wybierz trzy wa\u017cne wynalazki sprzed dzisiejszych komputer\u00f3w<\/strong> (np. liczyd\u0142o, maszyna analityczna, pierwsze komputery) i przygotuj slajdy\/stron\u0119 z obrazkami i kr\u00f3tkimi opisami.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  3. \n

    Co jest w \u015brodku i na zewn\u0105trz komputera<\/strong><\/span>
    Zr\u00f3b plansz\u0119 lub slajd<\/strong>, na kt\u00f3rym poka\u017cesz elementy komputera (np. procesor, RAM, monitor, mysz). Dodaj kr\u00f3tkie por\u00f3wnania do \u017cycia codziennego (np. procesor \u2013 \u201em\u00f3zg\u201d, pami\u0119\u0107 RAM \u2013 \u201epami\u0119\u0107 kr\u00f3tkotrwa\u0142a ucznia\u201d).<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  4. \n

    Systemy, programy i pliki<\/strong><\/span>
    Przygotuj zagadk\u0119 komputerow\u0105<\/strong> \u2013 mo\u017ce to by\u0107 quiz w prezentacji, krzy\u017c\u00f3wka online, rebus albo zagadka obrazkowa, dzi\u0119ki kt\u00f3rej inni uczniowie b\u0119d\u0105 mogli sprawdzi\u0107 swoj\u0105 wiedz\u0119.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    \n

    Forma pracy<\/span><\/h3>\n
      \n
    • \n

      tylko wersja elektroniczna<\/strong>,<\/span><\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      minimum 6 stron\/slajd\u00f3w<\/strong>,<\/span><\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      mo\u017cesz doda\u0107 w\u0142asne rysunki, obrazki z internetu (pami\u0119taj o bezpiecznych \u017ar\u00f3d\u0142ach), animacje lub d\u017awi\u0119ki.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      Kryteria na ocen\u0119 celuj\u0105c\u0105<\/span><\/h3>\n

      \u2705 Uj\u0119cie wszystkich czterech temat\u00f3w,<\/span>
      \u2705 kreatywno\u015b\u0107 (np. humor, ciekawy pomys\u0142, w\u0142asne por\u00f3wnania),<\/span>
      \u2705 estetyczne wykonanie,<\/span>
      \u2705 praca oddana w formie elektronicznej.<\/span><\/p>\n

      \n

      Zadanie dodatkowe na ocen\u0119 celuj\u0105c\u0105 z dzia\u0142u MALOWANIE NA EKRANIE<\/span><\/h2>\n

      \u201eM\u00f3j w\u0142asny tutorial komputerowy\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n

      Twoim zadaniem jest przygotowanie elektronicznego tutorialu (instrukcji)<\/strong>, kt\u00f3ry pomo\u017ce innym uczniom zrozumie\u0107 i powt\u00f3rzy\u0107 jedno z zagadnie\u0144 z dzia\u0142u 2:<\/span><\/p>\n

        \n
      1. \n

        Wiatr w \u017cagle \u2013 zwielokrotnianie obiekt\u00f3w<\/strong><\/span>
        Poka\u017c krok po kroku, jak powieli\u0107 obiekt w programie graficznym (np. \u017cagl\u00f3wk\u0119, kwiatek, ptaka) i stworzy\u0107 z tego ciekaw\u0105 kompozycj\u0119.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

      2. \n

        W poszukiwaniu nowych l\u0105d\u00f3w \u2013 praca w dw\u00f3ch oknach<\/strong><\/span>
        Przygotuj instrukcj\u0119, jak pracowa\u0107 w dw\u00f3ch oknach (np. jak kopiowa\u0107 elementy z jednego dokumentu do drugiego, jak por\u00f3wnywa\u0107 dwa pliki jednocze\u015bnie).<\/span><\/p>\n<\/li>\n

      3. \n

        Ptasie trele \u2013 wklejanie zdj\u0119\u0107 i praca z tekstem<\/strong><\/span>
        Stw\u00f3rz tutorial, w kt\u00f3rym poka\u017cesz, jak doda\u0107 zdj\u0119cie, a potem sformatowa\u0107 tekst (np. zmieni\u0107 czcionk\u0119, kolor, wyr\u00f3wnanie).<\/span><\/p>\n<\/li>\n

      4. \n

        Nie tylko p\u0119dzlem \u2013 pisanie i ilustrowanie tekstu<\/strong><\/span>
        Opracuj mini-poradnik, jak napisa\u0107 kr\u00f3tk\u0105 historyjk\u0119 i doda\u0107 do niej ilustracje (zdj\u0119cia, cliparty, rysunki).<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

        \n

        Forma pracy<\/span><\/h3>\n
          \n
        • \n

          tutorial wykonaj w programie PowerPoint, Google Slides lub Canva<\/strong> \u2013 w formie slajd\u00f3w z opisem krok po kroku,<\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          mo\u017cesz doda\u0107 zrzuty ekranu<\/strong> (print screeny), strza\u0142ki, numerki albo kr\u00f3tkie nagranie ekranu (je\u015bli potrafisz),<\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          minimum 6 slajd\u00f3w<\/strong>, ka\u017cdy slajd to kolejny krok,<\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          ca\u0142o\u015b\u0107 ma by\u0107 czytelna i tak przygotowana, \u017ceby kto\u015b inny m\u00f3g\u0142 na tej podstawie sam wykona\u0107 zadanie<\/strong>.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

          \n

          Kryteria na ocen\u0119 celuj\u0105c\u0105<\/span><\/h3>\n

          \u2705 wybrany temat zosta\u0142 dok\u0142adnie wyja\u015bniony krok po kroku,<\/span>
          \u2705 tutorial jest jasny i zrozumia\u0142y dla innych uczni\u00f3w<\/strong>,<\/span>
          \u2705 estetyka i przejrzysto\u015b\u0107 (slajdy czytelne, dobrze opisane),<\/span>
          \u2705 praca oddana w formie elektronicznej.<\/span><\/p>\n

          \n

          Zadanie dodatkowe na ocen\u0119 celuj\u0105c\u0105 \u017bEGLOWANIE PO OCEANIE INFORMACJI. BEZPIECZNE KORZYSTANIE Z INTERNETU<\/span><\/h2>\n

          \u201eM\u00f3j poradnik m\u0142odego internauty\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n

          Twoim zadaniem jest przygotowanie elektronicznego poradnika w formie prezentacji lub e-ksi\u0105\u017ceczki<\/strong> (np. w PowerPoint, Google Slides, Canva), w kt\u00f3rym poka\u017cesz innym uczniom, jak m\u0105drze i bezpiecznie korzysta\u0107 z internetu.<\/span><\/p>\n

          Zakres poradnika (po\u0142\u0105cz trzy tematy):<\/span><\/h3>\n
            \n
          1. \n

            W sieci \u2013 Wst\u0119p do internetu<\/strong><\/span>
            Stw\u00f3rz stron\u0119\/slajd, w kt\u00f3rym wyt\u0142umaczysz (po swojemu!) co to jest internet i do czego mo\u017cna go u\u017cywa\u0107.<\/span>
            \ud83d\udc49 Mo\u017cesz u\u017cy\u0107 metafory\/por\u00f3wnania (np. internet to ogromna biblioteka, miasto, ocean).<\/span><\/p>\n<\/li>\n

          2. \n

            Nie daj si\u0119 wci\u0105gn\u0105\u0107 w sie\u0107 \u2013 Bezpiecze\u0144stwo<\/strong><\/span>
            Przygotuj instrukcj\u0119 krok po kroku<\/strong> lub kr\u00f3tkie zasady (np. w formie plakatu), jak zachowywa\u0107 si\u0119 bezpiecznie online:<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

              \n
            • \n

              has\u0142a,<\/span><\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              nieudost\u0119pnianie danych,<\/span><\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              nieklikanie w podejrzane linki,<\/span><\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              pytanie rodzic\u00f3w\/nauczyciela w razie w\u0105tpliwo\u015bci.<\/span>
              \ud83d\udc49 Dodaj ikonki, znaki ostrzegawcze albo w\u0142asne rysunki.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                \n
              1. \n

                Szuka\u0107 ka\u017cdy mo\u017ce \u2013 Wyszukiwanie informacji<\/strong><\/span>
                Opracuj mini-tutorial<\/strong> z obrazkami\/zrzutami ekranu, w kt\u00f3rym poka\u017cesz, jak:<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                  \n
                • \n

                  wpisa\u0107 has\u0142o w wyszukiwark\u0119,<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                • \n

                  wybra\u0107 w\u0142a\u015bciwy wynik,<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                • \n

                  sprawdzi\u0107, czy \u017ar\u00f3d\u0142o jest wiarygodne (np. ko\u0144c\u00f3wki domen, znane portale, autor tekstu).<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                  \n

                  Forma pracy<\/span><\/h3>\n
                    \n
                  • \n

                    tylko wersja elektroniczna<\/strong>,<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                  • \n

                    minimum 7 slajd\u00f3w\/stron<\/strong>,<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                  • \n

                    mo\u017cesz u\u017cy\u0107: zrzut\u00f3w ekranu, w\u0142asnych ikon, grafik z internetu (bezpieczne \u017ar\u00f3d\u0142a),<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                  • \n

                    ca\u0142o\u015b\u0107 ma wygl\u0105da\u0107 jak poradnik dla innych uczni\u00f3w z klasy 4<\/strong>.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                    \n

                    Kryteria na ocen\u0119 celuj\u0105c\u0105<\/span><\/h3>\n

                    \u2705 uj\u0119cie wszystkich trzech temat\u00f3w,<\/span>
                    \u2705 forma tutorialu\/poradnika<\/strong>, czyli wyja\u015bnienie \u201ejak to zrobi\u0107\u201d krok po kroku,<\/span>
                    \u2705 kreatywno\u015b\u0107 (por\u00f3wnania, grafika, w\u0142asny styl),<\/span>
                    \u2705 przejrzysto\u015b\u0107 i estetyka,<\/span>
                    \u2705 oddanie pracy w wersji elektronicznej.<\/span><\/p>\n

                    \n

                    Zadanie dodatkowe na ocen\u0119 celuj\u0105c\u0105 Z KOTEM ZA PAN BRAT. PROGRAMUJEMY W SCRATCHU<\/span><\/h2>\n

                    \u201eStw\u00f3rz w\u0142asn\u0105 prost\u0105 gr\u0119 w Scratchu\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n

                    Twoim zadaniem jest wymy\u015bli\u0107 i zaprogramowa\u0107 gr\u0119, w kt\u00f3rej mo\u017cna zdobywa\u0107 punkty albo traci\u0107 \u017cycia<\/strong>.<\/span><\/p>\n

                    Podpowiedzi, kt\u00f3re mog\u0105 Ci pom\u00f3c:<\/span><\/h3>\n
                      \n
                    • \n

                      Kto gra?<\/strong> \u2013 wybierz posta\u0107 (kot, pies, kosmonauta, samoch\u00f3d\u2026).<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                    • \n

                      Co zbiera albo czego unika?<\/strong> \u2013 np. owoce, gwiazdki, rybki, pi\u0142ki, baloniki.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                    • \n

                      Jak sterowa\u0107 postaci\u0105?<\/strong> \u2013 klawisze strza\u0142ek, spacja, myszka.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                    • \n

                      Co si\u0119 dzieje przy kontakcie?<\/strong><\/span><\/p>\n

                        \n
                      • \n

                        dotkn\u0119 obiektu \u2192 dostaj\u0119 punkt,<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                      • \n

                        spadnie na ziemi\u0119 \u2192 trac\u0119 \u017cycie,<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                      • \n

                        dotkn\u0119 przeszkody \u2192 koniec gry.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n

                      • \n

                        Kiedy gra si\u0119 ko\u0144czy?<\/strong> \u2013 po okre\u015blonym czasie, po zdobyciu ilu\u015b punkt\u00f3w, albo gdy sko\u0144cz\u0105 si\u0119 \u017cycia.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                        Co musi by\u0107 w Twojej grze (warunki obowi\u0105zkowe):<\/span><\/h3>\n
                          \n
                        1. \n

                          Punkty<\/strong> (zmienna, kt\u00f3ra ro\u015bnie przy dobrych akcjach).<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                        2. \n

                          \u017bycia<\/strong> albo czas gry<\/strong> (zmienna, kt\u00f3ra maleje przy b\u0142\u0119dach).<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                        3. \n

                          Ekran ko\u0144cowy<\/strong> z wynikiem.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                        4. \n

                          Tw\u00f3j w\u0142asny pomys\u0142<\/strong> na wygl\u0105d albo dodatkow\u0105 opcj\u0119 (np. bonus, przeszkoda, efekt d\u017awi\u0119kowy).<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                          Kryteria na ocen\u0119 celuj\u0105c\u0105<\/span><\/h3>\n

                          \u2705 Gra dzia\u0142a poprawnie od startu do ko\u0144ca.<\/span>
                          \u2705 Wida\u0107, \u017ce u\u017cy\u0142e\u015b\/a\u015b pomys\u0142owo\u015bci (np. w\u0142asne t\u0142o, duszki, dodatkowy efekt).<\/span>
                          \u2705 Zastosowa\u0142e\u015b\/a\u015b zmienne do punkt\u00f3w i \u017cycia\/czasu.<\/span>
                          \u2705 Projekt jest opublikowany w Scratchu i ma opis zasad gry.<\/span><\/p>\n

                          \n

                          Zadanie dodatkowe na ocen\u0119 celuj\u0105c\u0105 KLAWIATURA ZAMIAST PI\u00d3RA. PISZEMY W PROGRAMIE MS WORD<\/span><\/h2>\n

                          \u201eM\u00f3j poradnik m\u0142odego redaktora\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n

                          Twoim zadaniem jest przygotowa\u0107 kr\u00f3tk\u0105 prezentacj\u0119 (min. 6 slajd\u00f3w)<\/strong> w PowerPoint\/Google Slides albo instrukcj\u0119 w Wordzie<\/strong>, w kt\u00f3rej poka\u017cesz innym uczniom, jak korzysta\u0107 z wybranych funkcji edytora tekstu.<\/span><\/p>\n

                          Tematy do wyboru (ka\u017cdy ucze\u0144 wybiera 1 lub 2):<\/span><\/h3>\n
                            \n
                          1. \n

                            Na skr\u00f3ty \u2013 Skr\u00f3ty klawiszowe<\/strong><\/span><\/p>\n

                              \n
                            • \n

                              Zr\u00f3b tutorial \u201eTop 5 skr\u00f3t\u00f3w w Wordzie, kt\u00f3re u\u0142atwiaj\u0105 \u017cycie\u201d.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                            • \n

                              Ka\u017cdy slajd\/strona = 1 skr\u00f3t + opis dzia\u0142ania + przyk\u0142ad.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                            • \n

                              Dodaj ikony\/rysunki klawiszy (Ctrl+C, Ctrl+V itp.).<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n

                            • \n

                              Idziemy do kina \u2013 Notatka o filmie<\/strong><\/span><\/p>\n

                                \n
                              • \n

                                Stw\u00f3rz wz\u00f3r notatki (tytu\u0142, re\u017cyser, aktorzy, kr\u00f3tki opis, w\u0142asna opinia).<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                              • \n

                                Dodaj wskaz\u00f3wki: jakie akapity, jakie informacje s\u0105 wa\u017cne.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                              • \n

                                Poka\u017c przyk\u0142ad poprawnej notatki.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n

                              • \n

                                Zapraszamy na przyj\u0119cie \u2013 Formatowanie tekstu<\/strong><\/span><\/p>\n

                                  \n
                                • \n

                                  Przygotuj kr\u00f3tki poradnik \u201eJak zrobi\u0107 estetyczne zaproszenie w Wordzie\u201d.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                • \n

                                  Poka\u017c, jak u\u017cywa\u0107: pogrubienia, kursywy, kolor\u00f3w, wyr\u00f3wnania tekstu, ramek.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                • \n

                                  Dodaj 1 stron\u0119 z gotowym przyk\u0142adem zaproszenia.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n

                                • \n

                                  Kolejno odlicz! \u2013 Style i numerowanie<\/strong><\/span><\/p>\n

                                    \n
                                  • \n

                                    Zr\u00f3b tutorial, jak stworzy\u0107 list\u0119 numerowan\u0105 i punktowan\u0105.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                  • \n

                                    Poka\u017c, jak korzysta\u0107 ze styl\u00f3w nag\u0142\u00f3wk\u00f3w<\/strong> (Nag\u0142\u00f3wek 1, 2, 3).<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                  • \n

                                    Dodaj przyk\u0142ad kr\u00f3tkiego spisu tre\u015bci wygenerowanego automatycznie.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                                    \n

                                    Forma pracy<\/span><\/h3>\n
                                      \n
                                    • \n

                                      Tylko wersja elektroniczna<\/strong> (PowerPoint, Google Slides lub Word).<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                    • \n

                                      Minimum 6 slajd\u00f3w\/stron<\/strong>.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                    • \n

                                      Zrzuty ekranu, ikony albo w\u0142asne ilustracje mile widziane.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                      Kryteria na ocen\u0119 celuj\u0105c\u0105<\/span><\/h3>\n

                                      \u2705 Praca jest w formie tutorialu\/poradnika<\/strong>, a nie tylko notatki.<\/span>
                                      \u2705 Zawiera kroki \u201ejak to zrobi\u0107\u201d<\/strong> z przyk\u0142adami.<\/span>
                                      \u2705 Estetyczna, czytelna, zrozumia\u0142a dla innych uczni\u00f3w.<\/span>
                                      \u2705 Oddana w wersji elektronicznej.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                      Zadanie s\u0105 do wybory z ka\u017cdego dzia\u0142u jedno. Zadanie dodatkowe na ocen\u0119 celuj\u0105c\u0105 z dzia\u0142u TRZY, DWA, JEDEN\u2026 START! NIECO WIE\u015aCI Z KRAINY KOMPUTER\u00d3W \u201eMoja elektroniczna ksi\u0105\u017ceczka komputerowa\u201d Twoim zadaniem […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_kadence_starter_templates_imported_post":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1598","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1598","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1598"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1598\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1622,"href":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1598\/revisions\/1622"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1598"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}