{"id":1679,"date":"2026-05-25T06:53:31","date_gmt":"2026-05-25T06:53:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/?p=1679"},"modified":"2026-05-25T09:40:18","modified_gmt":"2026-05-25T09:40:18","slug":"projekt-klasy-8","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/projekt-klasy-8\/","title":{"rendered":"Projekt klasy 8"},"content":{"rendered":"<p><strong>\u201eWp\u0142yw urz\u0105dze\u0144 elektronicznych na koncentracj\u0119 uczni\u00f3w\u201d.<\/strong><\/p>\n<p><strong>DZIE\u0143 1 (3 godziny)<\/strong><\/p>\n<p>Cel: Zrozumienie problemu i wprowadzenie do tematu<\/p>\n<ol>\n<li>Wprowadzenie (45 min)<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Burza m\u00f3zg\u00f3w:<\/li>\n<li>Jakie urz\u0105dzenia u\u017cywamy (smartfon, komputer, tablet)?<\/li>\n<li>Czy pomagaj\u0105, czy przeszkadzaj\u0105 w nauce?<\/li>\n<li>Zapis pomys\u0142\u00f3w na tablicy (mapa my\u015bli)<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Dyskusja (45 min) \u201eCzy telefon w czasie nauki to pomoc czy przeszkoda?\u201d<\/li>\n<\/ol>\n<p>* Poj\u0119cia:<\/p>\n<p>* koncentracja (uwaga, skupienie)<\/p>\n<p>* rozproszenie uwagi<\/p>\n<p>* Nauczyciel przedstawia przyk\u0142ady:<\/p>\n<p>* powiadomienia<\/p>\n<p>* media spo\u0142eczno\u015bciowe<\/p>\n<p>* gry<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>Analiza materia\u0142\u00f3w (45 min)<\/li>\n<\/ol>\n<p>* Praca w grupach (3\u20134 osoby):<\/p>\n<p>* kr\u00f3tkie artyku\u0142y\/infografiki o wp\u0142ywie technologii na m\u00f3zg<\/p>\n<p>* Zadanie:<\/p>\n<p>* wypisz 3 pozytywne i 3 negatywne skutki<\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li>Podsumowanie (45 min)<\/li>\n<\/ol>\n<p>* Prezentacje grup<\/p>\n<p>* Wsp\u00f3lne stworzenie tabeli:<\/p>\n<p>* \u2714 Plusy<\/p>\n<p>* \u274c Minusy<\/p>\n<p>* Zadanie domowe:<\/p>\n<p>* Obserwuj swoj\u0105 koncentracj\u0119 podczas korzystania z urz\u0105dze\u0144<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>DZIE\u0143 2 (3 godziny)<\/strong><\/p>\n<p>Cel: Badanie problemu i zbieranie danych<\/p>\n<ol>\n<li>Om\u00f3wienie obserwacji (30 min)<\/li>\n<\/ol>\n<p>* Jak uczniowie oceniaj\u0105 swoj\u0105 koncentracj\u0119?<\/p>\n<p>* Wnioski z zadania domowego<\/p>\n<p>2. Projekt badawczy (60 min)<\/p>\n<p>* Uczniowie w grupach tworz\u0105 **ankiet\u0119**, np.:<\/p>\n<p>* Ile czasu sp\u0119dzasz dziennie przy telefonie?<\/p>\n<p>* Czy u\u017cywasz go podczas nauki?<\/p>\n<p>* Czy czujesz, \u017ce tracisz koncentracj\u0119?<\/p>\n<p>* Przygotowanie wersji papierowej lub online<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>Zbieranie i analiza danych (60 min)<\/li>\n<\/ol>\n<p>* Przeprowadzenie ankiety (w klasie lub w\u015br\u00f3d innych uczni\u00f3w)<\/p>\n<p>* Wst\u0119pne opracowanie wynik\u00f3w:<\/p>\n<p>* liczenie odpowiedzi<\/p>\n<p>* diagramy (np. s\u0142upkowe)<\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li>Wnioski (30 min)<\/li>\n<\/ol>\n<p>* Jakie zale\u017cno\u015bci zauwa\u017cyli uczniowie?<\/p>\n<p>* Czy urz\u0105dzenia wp\u0142ywaj\u0105 negatywnie?<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>DZIE\u0143 3 (3 godziny)<\/strong><\/p>\n<p>Cel: Prezentacja wynik\u00f3w i refleksja<\/p>\n<ol>\n<li>Opracowanie prezentacji (60 min)<\/li>\n<\/ol>\n<p>* Grupy przygotowuj\u0105:<\/p>\n<p>* prezentacj\u0119 (PowerPoint \/ plakat)<\/p>\n<p>* wykresy i wnioski<\/p>\n<p>* Elementy:<\/p>\n<p>* wst\u0119p<\/p>\n<p>* wyniki ankiety<\/p>\n<p>* interpretacja<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>Prezentacje grup (60 min)<\/li>\n<\/ol>\n<p>* Ka\u017cda grupa (ok. 10 min):<\/p>\n<p>* przedstawia wyniki<\/p>\n<p>* odpowiada na pytania<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>Dyskusja ko\u0144cowa (30 min)<\/li>\n<\/ol>\n<p>* Czy mo\u017cna poprawi\u0107 koncentracj\u0119?<\/p>\n<p>* Jak korzysta\u0107 z technologii m\u0105drze?<\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li>Podsumowanie i refleksja (30 min)<\/li>\n<\/ol>\n<p>* Uczniowie zapisuj\u0105:<\/p>\n<p>* czego si\u0119 nauczyli<\/p>\n<p>* co zmieni\u0105 w swoich nawykach<\/p>\n<p>* Mo\u017cliwe rozszerzenie:<\/p>\n<p>* stworzenie \u201eKodeksu m\u0105drego korzystania z technologii\u201d<\/p>\n<p><strong>\u00a0Efekty pracy uczni\u00f3w:<\/strong><\/p>\n<p>* rozumiej\u0105 wp\u0142yw technologii na koncentracj\u0119<\/p>\n<p>* potrafi\u0105 prowadzi\u0107 proste badania<\/p>\n<p>* krytycznie analizuj\u0105 w\u0142asne nawyki<\/p>\n<p>* rozwijaj\u0105 umiej\u0119tno\u015bci prezentacji i wsp\u00f3\u0142pracy<\/p>\n<p><strong>Plakat edukacyjny<\/strong><\/p>\n<p>**Co powinien zawiera\u0107:**<\/p>\n<p>* has\u0142o (np. \u201eTelefon = wr\u00f3g skupienia?\u201d)<\/p>\n<p>* cz\u0119\u015b\u0107 informacyjn\u0105 (plusy i minusy)<\/p>\n<p>* wyniki bada\u0144 (np. procenty)<\/p>\n<p>* praktyczne wskaz\u00f3wki<\/p>\n<p>**Forma:**<\/p>\n<p>kolorowy, czytelny, atrakcyjny wizualnie<\/p>\n<p><strong>Prezentacja ustna + dyskusja<\/strong><\/p>\n<p>* uczniowie opowiadaj\u0105 o wynikach (5\u201310 min)<\/p>\n<p>* reszta klasy zadaje pytania<\/p>\n<p>* na ko\u0144cu: wsp\u00f3lna refleksja<\/p>\n<p>**Pytania pomocnicze:**<\/p>\n<p>* Czy wyniki Was zaskoczy\u0142y?<\/p>\n<p>* Co najbardziej rozprasza uczni\u00f3w?<\/p>\n<p><strong>Scenka \/ mini\u2011inscenizacja<\/strong><\/p>\n<p>* uczniowie pokazuj\u0105 sytuacj\u0119:<\/p>\n<p>* nauka bez telefonu<\/p>\n<p>* nauka z telefonem<\/p>\n<p>* por\u00f3wnanie efekt\u00f3w<\/p>\n<p>bardzo anga\u017cuj\u0105ce i zapadaj\u0105ce w pami\u0119\u0107<\/p>\n<p><strong>\u00a0Artyku\u0142 lub gazetka szkolna<\/strong><\/p>\n<p>* uczniowie pisz\u0105:<\/p>\n<p>* opis problemu<\/p>\n<p>* wyniki bada\u0144<\/p>\n<p>* wnioski i porady<\/p>\n<p>* mo\u017cna wywiesi\u0107 na korytarzu<\/p>\n<p><strong>\u201eKodeks koncentracji ucznia\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Grupa opracowuje list\u0119 zasad, np.:<\/p>\n<p>* wy\u0142\u0105cz powiadomienia<\/p>\n<p>* ucz si\u0119 w blokach 25 min<\/p>\n<p>* odk\u0142adaj telefon poza biurko<\/p>\n<p>mo\u017ce by\u0107 wydrukowany i rozdany innym uczniom<\/p>\n<p><strong>JAK UCZNIOWIE POWINNI PODSUMOWA\u0106 TRE\u015a\u0106?<\/strong><\/p>\n<p>Niezale\u017cnie od formy, podsumowanie powinno zawiera\u0107:<\/p>\n<ol>\n<li>Najwa\u017cniejsze wnioski<\/li>\n<\/ol>\n<p>* czy urz\u0105dzenia pomagaj\u0105 czy przeszkadzaj\u0105?<\/p>\n<p>* kiedy s\u0105 najbardziej rozpraszaj\u0105ce?<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>Wyniki bada\u0144<\/li>\n<\/ol>\n<p>* konkretne liczby (np. \u201e70% uczni\u00f3w u\u017cywa telefonu podczas nauki\u201d)<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>W\u0142asna opinia<\/li>\n<\/ol>\n<p>* co sami zauwa\u017cyli u siebie<\/p>\n<p>4. Propozycje rozwi\u0105za\u0144<\/p>\n<p>* jak poprawi\u0107 koncentracj\u0119<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/forms.cloud.microsoft\/e\/haEBc0iZPg\">Ankieta dla uczni\u00f3w<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eWp\u0142yw urz\u0105dze\u0144 elektronicznych na koncentracj\u0119 uczni\u00f3w\u201d. DZIE\u0143 1 (3 godziny) Cel: Zrozumienie problemu i wprowadzenie do tematu Wprowadzenie (45 min) Burza m\u00f3zg\u00f3w: Jakie urz\u0105dzenia u\u017cywamy (smartfon, komputer, tablet)? Czy pomagaj\u0105, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_kadence_starter_templates_imported_post":false,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-1679","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-news"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1679","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1679"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1679\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1682,"href":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1679\/revisions\/1682"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1679"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1679"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsp16.gliwice.pl\/informatyka\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1679"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}