Zadania kl. 4

Zadania kl. 4

Zadanie są do wybory z każdego działu jedno.

Zadanie dodatkowe na ocenę celującą z działu TRZY, DWA, JEDEN… START! NIECO WIEŚCI Z KRAINY KOMPUTERÓW

„Moja elektroniczna książeczka komputerowa”

Twoim zadaniem jest przygotowanie mini-książeczki w formie elektronicznej (np. w PowerPoint, Google Slides, Word lub Canva), w której pokażesz swoją wiedzę z czterech tematów:

  1. Nauka jazdy w pracowni komputerowej
    Stwórz krótki komiks lub historyjkę (może być w slajdach albo jako rysunki z podpisami), w której bohater uczy się zasad pracy w sali komputerowej.

  2. Historia komputera – od liczydła
    Wybierz trzy ważne wynalazki sprzed dzisiejszych komputerów (np. liczydło, maszyna analityczna, pierwsze komputery) i przygotuj slajdy/stronę z obrazkami i krótkimi opisami.

  3. Co jest w środku i na zewnątrz komputera
    Zrób planszę lub slajd, na którym pokażesz elementy komputera (np. procesor, RAM, monitor, mysz). Dodaj krótkie porównania do życia codziennego (np. procesor – „mózg”, pamięć RAM – „pamięć krótkotrwała ucznia”).

  4. Systemy, programy i pliki
    Przygotuj zagadkę komputerową – może to być quiz w prezentacji, krzyżówka online, rebus albo zagadka obrazkowa, dzięki której inni uczniowie będą mogli sprawdzić swoją wiedzę.

Forma pracy

  • tylko wersja elektroniczna,

  • minimum 6 stron/slajdów,

  • możesz dodać własne rysunki, obrazki z internetu (pamiętaj o bezpiecznych źródłach), animacje lub dźwięki.

Kryteria na ocenę celującą

✅ Ujęcie wszystkich czterech tematów,
✅ kreatywność (np. humor, ciekawy pomysł, własne porównania),
✅ estetyczne wykonanie,
✅ praca oddana w formie elektronicznej.

Zadanie dodatkowe na ocenę celującą z działu MALOWANIE NA EKRANIE

„Mój własny tutorial komputerowy”

Twoim zadaniem jest przygotowanie elektronicznego tutorialu (instrukcji), który pomoże innym uczniom zrozumieć i powtórzyć jedno z zagadnień z działu 2:

  1. Wiatr w żagle – zwielokrotnianie obiektów
    Pokaż krok po kroku, jak powielić obiekt w programie graficznym (np. żaglówkę, kwiatek, ptaka) i stworzyć z tego ciekawą kompozycję.

  2. W poszukiwaniu nowych lądów – praca w dwóch oknach
    Przygotuj instrukcję, jak pracować w dwóch oknach (np. jak kopiować elementy z jednego dokumentu do drugiego, jak porównywać dwa pliki jednocześnie).

  3. Ptasie trele – wklejanie zdjęć i praca z tekstem
    Stwórz tutorial, w którym pokażesz, jak dodać zdjęcie, a potem sformatować tekst (np. zmienić czcionkę, kolor, wyrównanie).

  4. Nie tylko pędzlem – pisanie i ilustrowanie tekstu
    Opracuj mini-poradnik, jak napisać krótką historyjkę i dodać do niej ilustracje (zdjęcia, cliparty, rysunki).

Forma pracy

  • tutorial wykonaj w programie PowerPoint, Google Slides lub Canva – w formie slajdów z opisem krok po kroku,

  • możesz dodać zrzuty ekranu (print screeny), strzałki, numerki albo krótkie nagranie ekranu (jeśli potrafisz),

  • minimum 6 slajdów, każdy slajd to kolejny krok,

  • całość ma być czytelna i tak przygotowana, żeby ktoś inny mógł na tej podstawie sam wykonać zadanie.

Kryteria na ocenę celującą

✅ wybrany temat został dokładnie wyjaśniony krok po kroku,
✅ tutorial jest jasny i zrozumiały dla innych uczniów,
✅ estetyka i przejrzystość (slajdy czytelne, dobrze opisane),
✅ praca oddana w formie elektronicznej.

Zadanie dodatkowe na ocenę celującą ŻEGLOWANIE PO OCEANIE INFORMACJI. BEZPIECZNE KORZYSTANIE Z INTERNETU

„Mój poradnik młodego internauty”

Twoim zadaniem jest przygotowanie elektronicznego poradnika w formie prezentacji lub e-książeczki (np. w PowerPoint, Google Slides, Canva), w którym pokażesz innym uczniom, jak mądrze i bezpiecznie korzystać z internetu.

Zakres poradnika (połącz trzy tematy):

  1. W sieci – Wstęp do internetu
    Stwórz stronę/slajd, w którym wytłumaczysz (po swojemu!) co to jest internet i do czego można go używać.
    👉 Możesz użyć metafory/porównania (np. internet to ogromna biblioteka, miasto, ocean).

  2. Nie daj się wciągnąć w sieć – Bezpieczeństwo
    Przygotuj instrukcję krok po kroku lub krótkie zasady (np. w formie plakatu), jak zachowywać się bezpiecznie online:

  • hasła,

  • nieudostępnianie danych,

  • nieklikanie w podejrzane linki,

  • pytanie rodziców/nauczyciela w razie wątpliwości.
    👉 Dodaj ikonki, znaki ostrzegawcze albo własne rysunki.

  1. Szukać każdy może – Wyszukiwanie informacji
    Opracuj mini-tutorial z obrazkami/zrzutami ekranu, w którym pokażesz, jak:

  • wpisać hasło w wyszukiwarkę,

  • wybrać właściwy wynik,

  • sprawdzić, czy źródło jest wiarygodne (np. końcówki domen, znane portale, autor tekstu).

Forma pracy

  • tylko wersja elektroniczna,

  • minimum 7 slajdów/stron,

  • możesz użyć: zrzutów ekranu, własnych ikon, grafik z internetu (bezpieczne źródła),

  • całość ma wyglądać jak poradnik dla innych uczniów z klasy 4.

Kryteria na ocenę celującą

✅ ujęcie wszystkich trzech tematów,
✅ forma tutorialu/poradnika, czyli wyjaśnienie „jak to zrobić” krok po kroku,
✅ kreatywność (porównania, grafika, własny styl),
✅ przejrzystość i estetyka,
✅ oddanie pracy w wersji elektronicznej.

Zadanie dodatkowe na ocenę celującą Z KOTEM ZA PAN BRAT. PROGRAMUJEMY W SCRATCHU

„Stwórz własną prostą grę w Scratchu”

Twoim zadaniem jest wymyślić i zaprogramować grę, w której można zdobywać punkty albo tracić życia.

Podpowiedzi, które mogą Ci pomóc:

  • Kto gra? – wybierz postać (kot, pies, kosmonauta, samochód…).

  • Co zbiera albo czego unika? – np. owoce, gwiazdki, rybki, piłki, baloniki.

  • Jak sterować postacią? – klawisze strzałek, spacja, myszka.

  • Co się dzieje przy kontakcie?

    • dotknę obiektu → dostaję punkt,

    • spadnie na ziemię → tracę życie,

    • dotknę przeszkody → koniec gry.

  • Kiedy gra się kończy? – po określonym czasie, po zdobyciu iluś punktów, albo gdy skończą się życia.

Co musi być w Twojej grze (warunki obowiązkowe):

  1. Punkty (zmienna, która rośnie przy dobrych akcjach).

  2. Życia albo czas gry (zmienna, która maleje przy błędach).

  3. Ekran końcowy z wynikiem.

  4. Twój własny pomysł na wygląd albo dodatkową opcję (np. bonus, przeszkoda, efekt dźwiękowy).

Kryteria na ocenę celującą

✅ Gra działa poprawnie od startu do końca.
✅ Widać, że użyłeś/aś pomysłowości (np. własne tło, duszki, dodatkowy efekt).
✅ Zastosowałeś/aś zmienne do punktów i życia/czasu.
✅ Projekt jest opublikowany w Scratchu i ma opis zasad gry.

Zadanie dodatkowe na ocenę celującą KLAWIATURA ZAMIAST PIÓRA. PISZEMY W PROGRAMIE MS WORD

„Mój poradnik młodego redaktora”

Twoim zadaniem jest przygotować krótką prezentację (min. 6 slajdów) w PowerPoint/Google Slides albo instrukcję w Wordzie, w której pokażesz innym uczniom, jak korzystać z wybranych funkcji edytora tekstu.

Tematy do wyboru (każdy uczeń wybiera 1 lub 2):

  1. Na skróty – Skróty klawiszowe

    • Zrób tutorial „Top 5 skrótów w Wordzie, które ułatwiają życie”.

    • Każdy slajd/strona = 1 skrót + opis działania + przykład.

    • Dodaj ikony/rysunki klawiszy (Ctrl+C, Ctrl+V itp.).

  2. Idziemy do kina – Notatka o filmie

    • Stwórz wzór notatki (tytuł, reżyser, aktorzy, krótki opis, własna opinia).

    • Dodaj wskazówki: jakie akapity, jakie informacje są ważne.

    • Pokaż przykład poprawnej notatki.

  3. Zapraszamy na przyjęcie – Formatowanie tekstu

    • Przygotuj krótki poradnik „Jak zrobić estetyczne zaproszenie w Wordzie”.

    • Pokaż, jak używać: pogrubienia, kursywy, kolorów, wyrównania tekstu, ramek.

    • Dodaj 1 stronę z gotowym przykładem zaproszenia.

  4. Kolejno odlicz! – Style i numerowanie

    • Zrób tutorial, jak stworzyć listę numerowaną i punktowaną.

    • Pokaż, jak korzystać ze stylów nagłówków (Nagłówek 1, 2, 3).

    • Dodaj przykład krótkiego spisu treści wygenerowanego automatycznie.

Forma pracy

  • Tylko wersja elektroniczna (PowerPoint, Google Slides lub Word).

  • Minimum 6 slajdów/stron.

  • Zrzuty ekranu, ikony albo własne ilustracje mile widziane.

Kryteria na ocenę celującą

✅ Praca jest w formie tutorialu/poradnika, a nie tylko notatki.
✅ Zawiera kroki „jak to zrobić” z przykładami.
✅ Estetyczna, czytelna, zrozumiała dla innych uczniów.
✅ Oddana w wersji elektronicznej.